(一)館校合作的地域性紅色文創(chuàng)設計案例學校與博物館、紀念館等其他具有 特殊意義的歷史文化場館一樣,都是社會教育中必不可少的重要組成部分,將兩者結合可以更有效地發(fā)揮藝術的教 育職能。2021年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年,弘揚紅色文化是新時代青年人的使命。高校的藝術設計課程應當充分結合時代背景,將具有地域特色的紅色場館教育和高校美術設計教學實踐環(huán)節(jié)相結合,構建館校合作的雙向課程,探索紅色文化的教育功能,展現(xiàn)紅色文化寶貴的精神內涵。
(二) 紅色文化創(chuàng)意大賽案例 隨著時代的發(fā)展,近年來以紅色文化為主題的文化創(chuàng)意大賽越來越多。例如,全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽、上海紅色文化創(chuàng)意大賽、福建文創(chuàng)獎·紅色文創(chuàng)大賽、“匯創(chuàng)青春”—— 上海大學生文化創(chuàng)意作品展示活動等 賽事。這些大賽每年都會根據(jù)不同的時代背景設置不同的設計主題,旨在豐富紅色文化內涵,以文化創(chuàng)意助力紅色文化的傳播。大賽面向社會各界征集文化 創(chuàng)意作品,吸納來自視覺、文創(chuàng)、影視、 動畫等多個專業(yè)類別的藝術作品。
(三)紅色文創(chuàng)的融媒體宣傳與傳播融媒體作為一種新型媒介,融合了傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代新媒體的優(yōu)勢特點,其創(chuàng)新信息傳播的運作模式有著內容融合、資源融合、渠道融合等特點 [7]。新文科背景下,文化產(chǎn)業(yè)通過融媒體的方式向社會傳遞紅色文化的創(chuàng)意價值,運用多種傳播模式向社會大眾發(fā)聲。
通過案例的分析可以發(fā)現(xiàn),紅色文 化融媒體傳播的重要性與多面性主要 體現(xiàn)在傳播形式、傳播媒介和傳播平臺 上。首先,在傳播形式上,傳統(tǒng)媒體和 新興媒體相互交融,形成線上和線下的 綜合聯(lián)動,實現(xiàn)資源的優(yōu)勢互補與共 享,同步展開對紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的傳播。其次,在傳播媒介上,通過文字、 圖像、影音以及現(xiàn)代虛擬技術等不同層 面的宣傳,形成視覺、聽覺、觸覺等多種感官的體驗,滿足了不同人群的需求。最后,在傳播平臺上,利用微信公眾號、微博、抖音等大眾喜聞樂見的新媒體平臺,創(chuàng)作并發(fā)布紅色文化相關的 知識和熱點新聞。